Selfbeeld

 

Elke leerder se ontwikkel sy/haar selfbeeld deur die wêreld  in interaksie mee te kom. Die leerder ontwikkel sy selfbeeld deur ervarings en wat mense van hom/haar sê. Die leerder maak in ander woorde ‘n self-evaluasie van hulle leerfstyle en hierdie self-evaluasies beïnvloed die leerder se siening van homself, nl. sy selfbeeld, wat dan positief, gee 'n persoon vertroue in hul gedagtes en aksies of negatief, maak 'n persoon te betwyfel van hul vermoëns en idees, van aard kan wees. Selfbeeld is die idee, geestelike beeld wat ‘n leerder het van homself of ‘n omvatting van hulself. Selfbeeld is die leerder se self-indrukke wat hy/sy opbou oor tyd soos wat hy/sy dink, voel, droom en hoop. Jou selfbeeld kan baie verskil van hoe die wêreld jou sien. Byvoorbeeld mense wat lyk of hulle dit alles het (intelligensie, finansiële sukses, lyk mooi en persoonlike) kan 'n slegte selfbeeld hê van hulle self maar 'n persoon wat ‘n baie moeilike lewe het en wat dalk nie so mooi lyk nie of intelegensie het nie, kan 'n positiewe selfbeeld hê. Die leerders se selfbeeld het 'n baie sterk impak op hulle geluk en hulle uitkyk op die lewe. So op die ou einde kom ons agter dat dit baie belangrik is dat jy ‘n positiewe selfbeeld het.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Groepsdruk

Die term "groepsdruk" verwys na die invloed wat individue van die leerders se “peer-groepe”  op mekaar kan het. Hoewel groepsdruk nie noodwendig negatief is nie, impliseer die term "druk" dat die proses, groepdruk, die leerder beïnvloed om iets te doen wat die leerder nie wil doen nie.

Voorbeelde van wat groepsdruk leerder na toe dryf:  Verslawing
                                                                                           Tieners Alkohol
                                                                                           Alkohol misbruik
                                                                                           Dwelmmisbruik.
Die term groepsdruk kan ook verwys na sosiale ongewenste gedrag, soos eksperimentering om alkohol en dwelms te gebruik, of sosiale wenslik gedrag, soos akademiese sukses. Groepsdruk word gewoonlik toegepas op jonger mense, veral tieners. Adolessente is veral kwesbaar vir groepsdruks want hulle is in 'n stadium van hulle ontwikkeling wanneer hulle skei van hulle ouers se invloed maar het nog nie hulle eie waardes of begrip gevestig oor menslike verhoudings of die gevolge van hul gedrag nie. Hulle strewe ook na sosiale aanvaarding in hierdie stadium en sal betrokke raak by goed om aanvaar te word. Ouers vandag se dae bekommer hulle self oor groepsdruk veral as dit kom by dat hulle kind verslaaf kan raak aan alkohol, dwelms en seksuele gedrag. Ouers is ook bekommerd oor groepsdruk om betrokke te raak in ‘n sekere sport en oefening, aangesien dit gewoonlik gesien word as 'n gesonde sosiale gedrag. Dit is aanvaarbaar so lank as wat die oefening of sport nie 'n ongesonde manier afgedwing word nie of oormatige tot op die punt van 'n negatiewe invloed op hul gesondheid, of gevaarlikheid (soos in 'n gevaarlike sport). Leerders moet kan weet dat hulle enige tyd nee kan sê as hulle nie iets wil doen nie. Hulle moet ook nie daarna streef om in te wees nie, daar is baie ander leerders wat hom/haar sal aanvaar nes hulle is.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Verhouding

Om in ‘n verhouding te wees meen dit dat jy emosioneel betrokke is in een of ander manier met iemand. As dit jou ouers is of tannie, oom, niggies, neefies ens. is jy deel van ‘n familie verhouding. ‘n Mens kan ook ‘n verhouding gebruik om omgang tussen die verskillende groepe te beskryf soos bv. lede van ‘n Europese Unie het 'n verhouding van ekonomiese onderlinge. ‘n Verhouding kan ook gebruik word om die interaksies tussen mense en nie direkte goed te beskryf. So daar is baie verskillende verhoudings in die lewe. ‘n Mens het elke dag ‘n tipe verhouding of dit ‘n verhouding is met jou ouers, ou, meisie, foon, rekenaar, onderwysers ens. dit alles word beskou as ‘n verhouding.